县教育局关于县政协十届二次会议第89号委员提案答复的函

《关于加强我县学前教育教师队伍建设的几点建议和优化城区学前教育促进幼儿健康成长（并案）》提案收悉，经研究办理，现答复如下：

近年来，我县将大力发展学前教育作为重大民生工程，把学前教育发展纳入经济和社会发展总体规划，纳入政府工作重要议事日程，按照“扩总量、调结构、建机制、提质量”的总体要求，下大力气完成“学前教育推进工程”，全县学前教育整体水平和普及程度稳步提高。但是，学前教育优质资源不足、普惠性幼儿园数量不多、幼儿教师队伍不稳定等问题仍制约着我县学前教育的发展。针对这类问题，县教育局高度重视，曾多次组织调研，对全县幼儿园建设统筹规划，科学布局，采取多项措施，促进学前教育科学发展。

根据你们的建议和我县实际，将主要做好以下几方面工作。

一、努力扩大公办学前教育资源

大力发展学前教育，全面提升学前教育质量，是“十三五”规划实施以来贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要内容，也是满足人民群众对优质学前教育需求的重要举措。近几年，省教育厅将新改扩建标准化幼儿园项目确定为重点工作，舒城县按照省教育厅要求和《舒城县第二期学前教育三年行动计划（2014—2016）》，本着“安全、节约、适用”的原则，加大资金投入，采取有力措施，全力推进项目实施。2014－2017年，全县新（改、扩）建公办标准化幼儿园32所，共投入资金500余万元，建筑面积12296．6平方米，新增学位8000个。

二、加大城区公办幼儿园的建设和管理

2018年拟在城区新建改建公办幼儿园2所，即:将原舒师附小校区改建为公办幼儿园。同时，新建舒城职业学校校内幼儿园也即将投入使用。这样，大大缓解了城区公办幼儿园的就学压力。

三、采取有效措施改进学前教育城乡发展不均衡的现象

县教育局于2017年秋出台了《舒城县优质幼儿园结对帮扶工作实施方案》，以“优质引领、层层拉动、帮扶薄弱、多元指导、同步提质、均衡发展”为工作思路，实现了优质幼儿园与被帮扶园的有效对接，从而带动优质幼儿园开展层层帮扶工作。通过对接，优质幼儿园和承担帮扶任务的乡镇中心园分别制定出科学、合理、适用的帮扶计划，有力的保障了帮扶工作的顺利开展。同时，以县学前教育理事会为平台，加强了各类幼儿园的合作交流，实现了教育资源共享，增进了教师的情感交流，促进农村幼儿教师教育理念和教学手段的更新，有效提升了薄弱幼儿园教师的教学技能。

四、规范办园行为，提高办园质量

加大对全县各类幼儿的督导评估力度，公办幼儿园以标准化建设为重点，民办幼儿园以规范化管理为突破，规范幼儿园办园行为，提升保教质量。以《3－6岁儿童学习与发展指南》为抓手，积极开展城乡联动教研体活动，通过送教下乡、结对帮扶等活动，提高幼儿教师业务水平。

五、多方位加强幼儿教师队伍建设

2015年、2016年我县共招聘专业幼儿教师16人，2017年招聘幼儿教师23人，今后将逐步提高幼儿教师招聘计划，并依法依规保障其合法待遇，逐步解决幼儿教师不足的问题。我们将充分利用舒城师范学校的优良的教育资源，努力争创，将其打造成为一所在省内有影响的、高质量的幼儿师范高等专科院校。争取实施本土幼儿教师定向培养的相关政策，从而培养出更多合格、优秀的本土化幼儿教师。建立健全幼儿园园长和教师培训机制，形成幼儿园园长教师培训学习的常态化、制度化，着力提高其师德师风水平和业务能力，力求将县域内所有幼儿园都纳入法制化、规范化、现代化的良性发展轨道。