2017年提案：提升教师书法素养 弘扬中国传统文化

提案内容：中共十八大召开后,全国掀起重视文化发展的新高潮,书法作为中国传统文化的重要组成部分,在这一背景下获得了更加不同寻常的历史意义和时代价值,弘扬中国传统文化势在必行。教育部2011年8月出台《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,2013年1月又出台《教育部关于印发<中小学书法教育指导纲要>的通知》,安徽省也出台了书法教育相关文件,并要求我省中小学于2015年秋季从小学三年级使用书法教材, 三年级以上年级在以后学年逐年级使用。六安市及舒城县教育局也出台了相关文件,从上至下形成了一股浓郁的书法教育氛围。

一、我县目前中小学书法教育现状

2015年6月24日六安市教育局组织了书法教育方面的专家评委为我市小学统一选定了西泠印社出版的书法教材,并从2015年秋学期正式使用。我县使用了该教材,并要求各小学三年级于2015年秋学期始每周开齐开足书法课,为解决师资问题, 各校基本上书法课由语文老师兼任。由于师资匮乏及师资水平参差不齐,书法专职教师少之又少,很多学校书法课流于形式或压根闲置,学生无法获得正确的书写技巧和书法审美的熏陶,书法启蒙教育严重缺失。所以提升教师书法素养成为书法教育亟待解决的重大难题。且很多学校对书法教育开展缺乏重视, 未能开设足够的书法专用教室和配备相关教学资料。

二、提升我县教师书法素养的思考与建议

1.加强书法教育工作的指导和管理。教育行政部门要按照教育部、省、市文件精神要求,结合我县实际,制订切实可行的实施方案,力求区域性整体推进书法教育。

2.加强书法教师队伍建设。要初步形成以语文教师为主体, 逐步充实专兼职相结合的书法教师队伍。教育行政部门和学校须加强书法教师培训,组织教师研学《纲要》,把握其核心精神,提高教师书法教育能力,中小学语文教师应逐步达到能兼教书法。师范学校应开设书法教育专业,重视培养师范生的书法教育能力。可聘请书法家、书法教育工作者及相关人士做兼职指导教师,也可利用书法社团的专业优势,引进社会资源。我县李公麟书画院与县文联已经在开展书画“五进”(“进校园、进社区、进乡村、进军营、进企业”)活动并首进舒城中学义务送书画活动,还开展了李公麟书画公益讲堂活动,普及和推广书画知识。学校可借助此类平台开展书法教育活动。其次可以发挥教师队伍中书法领军人物的作用,示范辐射,让所有教师获益。

3.提供必需的保障。学校图书馆要为书法教育置备相应的碑帖、挂图、书籍、电子出版物等必需资料。有条件的学校可设置专用书法教室。

4.教研部门要把书法教育纳入教学研究工作的范围。要配备专职或兼职书法教研员,研究中小学书法教育的教学规律和评价方法,及时组织经验交流,指导学校和教师开展书法教学工作。

5.加强督导评估。书法课开设情况要纳入教育督导的专项内容。