2017年提案：关于我县城乡结合部农村学校增聘特岗教师的建议

一.当前我县教育现状

我县教育一直是稳步前进，良性发展，特别是近几年来，各类硬件建设和软件建设同时并举，发展提速，义务教育均衡发展取得了实实在在的成效。“办人民满意的校园”让老百姓和教育工作者感到了前所未有满足与憧憬，但伴随着教育改革的深入，我县城乡结合部的农村学校在教育教学实践中出现了一些新的问题和困惑。教师年龄结构老化，教师职称岗位紧缺。近年来，城关镇县城周边的学校，说是属于城关镇管辖的学校，实则地处农村地区，即城乡结合部。正因为这一特殊的地理位，致使这些周边学校十几年来无新编岗位教师的加入，教师结构逐渐显得合理，教师老龄化现象日趋严重。就马河口现状而言，自2001年以来，5年间，一个新编岗位的教师也未分配进来，整个学区教师40岁和50岁以上的教师占大多数，30岁以上的教师占少数，30岁以下教师断层。样一个教师资源的配置，使得这些农村学校教师职称岗位紧缺。多年来申报高一级职称名额几乎没有，原因是岗位不够。社会在发展，教育在进步，教师的岗位设置却一成不变，在今后的一个时期内，究竟还有没有机会去申报高一级职称，这都使教师感到迷茫，也间接地影响了教师工作的积极性。

二.解决问题的对策与建议。

1.增聘特岗教师，缓解教师职称岗位的紧缺。

教育主管部门有计划地给城乡结合部的农村学校增聘特岗教师，改善教师年龄结构的不合理现象，同时也可缓解教师职称岗位的紧缺。因为有年轻教师的加入，一些达到相应资质的教师就有机会晋级。

2.提高农村教师待遇，调动农村教师工作的积极性。农村教师与城市教师的福利还有一定的差距，农村教师除了工资，基本上无其他的灰色收入，政府给农村教师的补贴还是太少。建议应该增加更大额的补贴，让农村教师切实感到不比城里差，同样有尊严感，同时对每年考核合格的农村义务育阶段的中小学教师发放第13个月工资，这样才能切实留住农村教师，调动农村教师的积极性。